Lego em Braille vira ferramenta de inclusão nas escolas de Rio Claro

Fonte: Divulgação

Rio Claro – A Secretaria Municipal de Educação, participou de uma capacitação promovida pela Fundação Dorina Nowill para o uso do Lego Braille Bricks, recurso pedagógico que adapta peças de Lego ao sistema Braille com foco em acessibilidade e aprendizagem lúdica. A formação apresentou métodos que vão do pré-Braille à alfabetização inicial, voltados para ampliar a inclusão nas salas de aula da rede municipal.

Segundo a secretária de Educação, Thaís Isabelle de Carvalho, o recurso atende estudantes com deficiência visual, múltiplas deficiências e crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Ela destacou que o material também pode ser utilizado com alunos que enxergam, funcionando como introdução ao sistema Braille e como ferramenta de integração.

A coordenadora de Educação Especial, Luana Campos dos Santos, informou que o município recebeu 16 kits, cada um com três pranchas, distribuídos às salas de recursos e professores especializados. De acordo com ela, uma nova turma de capacitação deve ser ofertada no próximo semestre para os profissionais que não puderam participar dessa etapa. “O Lego Braille Bricks tem intencionalidade pedagógica e exige formação para que seu potencial seja aplicado com diferentes alunos”, afirmou.

Clique aqui para fazer parte da comunidade do Diário do Vale no WhatsApp e receber notícias em primeira mão. E clique aqui para participar também do canal do Diário do Vale no WhatsApp

A instrutora de Braille da rede municipal, Érica de Oliveira Soares Máximo, contou que conheceu o projeto durante pesquisa sobre materiais inclusivos. Segundo ela, o uso do Lego comum já fazia parte das práticas pedagógicas, e a adaptação ao Braille surgiu como possibilidade ao identificar a iniciativa da Fundação Dorina Nowill. A partir da solicitação, o município foi contemplado gratuitamente com os kits e a formação.

Atualmente, a rede municipal conta com dois estudantes com deficiência visual: um aluno com baixa visão no 8º ano da Escola Municipalizada Aureliano Portugal (EMAP) e uma aluna cega do 5º ano da Escola Municipalizada de Lídice. O professor Arnaldo Lemos Magalhães, da EMAP, que acompanha um desses estudantes, afirmou que o material poderá atuar como reforço e estímulo ao processo de aprendizagem, mesmo para alunos já alfabetizados.

Para o prefeito Babton Biondi, a iniciativa representa um passo no fortalecimento das políticas de inclusão no município. Segundo ele, o projeto reforça o compromisso da gestão em ampliar oportunidades educacionais para todos os estudantes.